Modificación

"La metamorfosis es el movimiento mismo del ser.(...) Kafka planteó la metamorfosis como una suerte de tragedia y de privación absoluta de libertad. En efecto, el insecto Samsa puede ser visto como un sujeto que ya no puede modificarse a punta de modificación, y la "metamorfosis" puede nombrar paradójicamente la imposibilidad de la metamorfosis. Lo que Kafka muestra es efectivamente la avería de la modificación. Un estado que no puede, o que ya no puede, modificarse". Catherine Malabou, la plasticidad en espera.

Mutación

Alice anima al conejo inerte. La búsqueda corporal hace ver la humanización del abrigo, vemos el truco y aún así nos convence de jugar, de intentar verlo como vivo. La descorporalización de Verónica corporaliza lo inerte. Ensayo 9, 30 de mayo.

Metamorfosis

Después de una serie de instruacciones principalmente corporales, el cuerpo ya evidencia su agotamiento y más que físicamente se visualiza en cómo procesa el cerebro, el ritmo decae porque se piensa más lento. La contradicción interna de querer y no necesariamente poder, nos regala un estado corporal muy interesante. En la práctica hubo momentos de mucho esfuerzo y exigencia que nos llevaron a encontrar algo. Principalmente la idea de intentar transformarse en conejo sin poder hacerlo realmente, sin embargo seguir intentándolo, será un recurso que utilizaremos en el Proceso Alice.

Corporalidad

Séptimo ensayo, 23 de mayo.

Resurgimiento. Después de ensayos de mesa y otros suspendidos por diversas razones, retomamos la práctica y experimentación. En principio hablamos sobre los tiempos, llevamos pocos ensayos, existe la sensación de que tenemos mucho avanzado y nada a la vez, la ansiedad se apodera del grupo, sin embargo llevamos muy pocos ensayos, el tiempo ha transcurrido de diferente forma durante los ensayos, por tanto aún podemos seguir experimentando sin necesidad de atar, de construir, de componer. Por lo menos una semana más de libre experimentación, antes de entrar en el montaje. Nos enfocamos en la corporalidad, como si las acciones anteriores no fuesen corporales, esta vez nos centramos en el cuerpo de Alice, en el cuerpo de Verónica, sus destrezas y posibilidades expuestas para Alice. Las instruacciones eran: caminar, correr, caminar extraño, correr en círculos, pensar, esperar. Mi misma. Mostrar las mejores elongaciones. Espalda y contorsiones. Figuras corporales. Destrezas corporales. Metamorfosis en conejo. Crecer, achicarse. Cambiarse de ropa. Entre otras. Aparecieron posibilidades muy interesantes, por ejemplo el uso del trapecio, la altura, enredarse en una cuerda y caer, la dificultad de las acciones que conducen al error.

Paralelo

-Alicia en una Inglaterra llena de normas de comportamiento y protocolos sociales sin sentido.

-Alice en un mundo teatral lleno de procedimientos y convenciones sin sentido.

-En el país de las maravillas los significados de las palabras se invierten, no hay memoria, lógica extraña, nostalgia de lo otro ante el vacío de lógica.

-En Proceso Alice a veces las palabras son solo letras, otras veces sonido, los textos no se dicen ni se articula el montaje a partir de un texto, los objetos y acciones apelan al recuerdo a través de la presencia del deterioro como vestigio del paso del tiempo y la huella como el registro de lo que ya pasó y se desvaneció.

-Alicia en el encuentro con los diversos personajes conoce nuevas realidades, reconoce su realidad y a sí misma.

-Alice en la interacción con los diversos asistentes conoce nuevas posibilidades, reconoce su propuesta y a sí misma como actríz.

-Alicia según su formación debe ser de cierta forma, pero como no encaja se enfrenta a la contradicción, la iniciativa, la frustración y desconcierto.

-Alice según la creación debe cumplir con ciertas instruacciones, pero como son difíciles de realizar, se enfrenta a la contradicción, la iniciativa o improvisación, la frustración y el desconcierto.

Enfriado

Por diversos motivos se enfriaron los ensayos, la suspensión, más el trabajo de mesa, más el atraso mío y la ausencia de Claudia, hicieron que el sexto ensayo (14 de mayo) fuera más pasivo. La acción de clavar un libro es potente, física, imagen y simbólicamente. Mejor aún si tiene algún sentido como por ejemplo dejar abierta una página. Nuevamente hablamos sobre la secuencia de escenas, imaginamos cómo podría ser, hay muchas posibilidades, algunas se escapan, otras falta probar y algunas están listas para volver a experimentarse. El espacio del teatro es demasiado grande, la determinación de apropiarnos un espacio más pequeño hace mucho sentido, los objetos están más de acuerdo con las proporciones. La puerta que se transforma en mesa, la mesa más alta de lo común y naipes gigantes para construir castillos gigantes aparecen como excelentes ideas. La escalera. Probamos clavar y desclavar un libro.

Tarea Pasiva

Después de nuestro cuarto ensayo tuvimos que suspender el quinto (7 de mayo), reemplazandolo por una tarea: Verónica debía familiarizarse con el poema Galimatazo (traducción del Jabberwocky) y todo el equipo debía traer listado de acciones para la escena "Lluviar o llorer".

La tarea como remedio a la suspensión de un ensayo no logra el impacto esperado, en el siguiente ensayo  (9 de mayo, quinto ensayo) hicimos trabajo de mesa, revisamos el listado y conversamos sobre lo que imaginamos de la propuesta. Surgieron ideas interesantes como incorporar al público en las instruacciones, el uso de tierra en todo el espacio, la elección de sillas, la once compartida, etc.

Toma fuerza la idea de incorporar la iluminacción y la sonoridad como parte de un proceso de puesta en escena en vivo y experimentación con otras materialidades de lo escénico.

Instruacciones

Cuarto ensayo, 2 de mayo, listado de acciones: Tierra, cubre piso y murallas, libros, periódico, tijera, agua, lápices, maleta, cuerda, balde con más tierra, frasco con galletas. En principio la instrucción era improvisar, relacionarse con los objetos y temáticas de la escena en que Alicia lee un libro y se aburre, el libro como objeto extraño, antiguo, misterioso, escritura. Acciones seguras. Tempo pausado acciones representativas, creación de un río, de una cama, un hogar. Parece una indigente media loca cuya lógica escapa a nuestra comprensión, hay algo interesante en las acciones no dubitativas. No cumple listado de acciones. El espacio queda removido, usado, hermoso visualmente, desgastado, mezcla de composición y caos. Listado de acciones a contratiempo. Las instrucciones cobran mucho sentido, deja de actuar, el tiempo se acelera, pero podrían haber acciones pausadas. Las instrucciones que cumplir hacen que la actriz-performer se relacione con los de afuera, nos muestra sus acciones, no hay intento por darle significado, sino que cumple con el instructivo. Las acciones ejecutadas de esta forma son recortes de un collage-acción. El listado permite una lógica y una libertad, los de afuera entienden lo que debe hacer y ella ejecuta en el orden y forma que quiera. Hacer un listado de acciones (reales) que permitan desarrollar una corporalidad y temporalidad. Training no solo de acondicionamiento sino también de búsqueda. Más tiempo de preparación y limpieza posterior.

Inserción

Tercer ensayo, 1° de Mayo 2012, objetivos: Pausa, contemplación, ensamblaje (cuerpo, objetos, espacio, iluminación y sonoridad)

Creación espacio: La instrucción de crear un espacio en un sitio determinado y con un tiempo determinado hizo que los actantes se relacionaran con los objetos de manera más cercana, se armó un espacio muy ordenado en principio, demasiado compuesto. El cuerpo de la actriz-performer logra integrarse en la imagen estática o mínima, pero todavía no está la corporalidad. La incorporación de la iluminación externa y música envasada hizo acercarse a lo teatral,.¿cómo obstruir eso y a la vez lograrlo de otra forma?. Los objetos en “escena” transmiten, se ven bien, presentan su materialidad significante. Destacan las monedas, su sonoridad, su plástica, se pueden hacer figuras, fragmentar, unir, lanzar. La acción de trasvasijar líquidos cobra sentido, sonoridad, materialidad, acción pura, no se fija una imagen es solo sensación. El ensimismamiento de la puesta en escena hace que la actriz-performer actúe, interprete, represente acciones. El cambio de espacio hacia la escalera se vuelve interesante, la altura, el soporte y la idea de un recorrido. Focalizar uso de objetos no todos a la vez. Las acciones deben ser reales no actuadas (comer, tomar, vaciar, etc).

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Danzar relojes

Acción a contratiempo: Danzar relojes durante tres minutos. Luego de dos primeros frenéticos minutos el cuerpo y la cabeza están agotados, entonces surge otra danza, aún demasiado ilustrativa, sin embargo aparece el cansancio, el agotamiento, el aburrimiento, la duda, no saber qué hacer y la pausa. Eso es un encuentro. Segundo ensayo, 23 de abril 2012.

Acciones a contratiempo

Segundo ensayo práctico, 25 de abril: realizar acciones a contratiempo, desafíos en tres minutos como por ejemplo leer, meterse la mayor cantidad de cosas en la boca sin tragarselas (contarlas al sacarlas), inventar una historia y contarla con convencimiento, armar un castillo de naipes, silbar la mayor cantidad de canciones, subir una escalera, meterse adentro de algo (lo más pequeño que quepa), Trasladar todas las cosas de un lugar a otro, achuntar la mayor cantidad de piedras a un balde, interpretar físicamente la mayor cantidad de animales, hacer un avioncito de papel, etc.

Relación con el tiempo (cuánto creo que dura y lo que alcanzo hacer con eso). La frustración, el fracaso. Acciones sin sentido aparente. Competencia por mejorar. El cansancio corporal se desvanece rápido. Las instrucciones provocan estados corporales de no actuación e induce emociones relacionadas con Alice, sin embargo pierden seriedad, se banaliza la acción. Se logran imágenes y acciones visualmente muy atractivas. Destaca meterse cosas en la boca (qué cosas). Pausar, tensar las acciones. Incorporar al equipo externo en la creación. Definir hitos (uso del lenguaje).

Silbó 13 canciones; metió 45 cosas adentro de otra; propuso 22 usos del balde; de nueve estructuras de naipes solo derribó 1 con la bola de criquet; introdujo 11 cosas en la boca (se tragó una moneda de $10); interpretó a 16 animales identificables; en un minuto hizo un avión de papel que hizo u pequeño planeo circular o más bien cayó circularmente.

Curosear objetos

Primer ensayo práctico, 23 de abril: training y encuentro con los objetos.

Los objetos tienen peso y poderosa presencia, el equipo es tímido en la interacción con ellos, los respetan tanto que no les permite su apropiación. Desordenar.

Afuera

Pareciera que subir información a un blog es como abrir el proceso creativo, lanzar la información allá afuera, sin embargo no es la intemperie sino un espacio otro virtual. La idea de un testigo desconocido que se encuentra con este revoltijo de ideas, imágenes, videos; la posibilidad de una interacción que relacione y comente, reflexione y opine, aunque no nos exprese su comentario. La idea de ese navegante virtual que se topa y detiene o no frente a esta selección, hace sentirse expuesto, como compartiendo intimidad y algo de esa sensación de pudor tiene nuestra Alice. También algo de revoltijo, algo indeterminado, con incertidumbres varias, inacabado o precario que a veces parecen ser oparte de lo mismo, una Alice en poceso, pensandose y re-construyendose constantemente.

Dudas

Por qué Alicia, por qué sin plata, por qué solo en un espacio…esto es un capricho? En general cuando trabajo en collage me dejo llevar por el instinto del presente, este proyecto busca generar esa misma instancia de trabajo, permitir el azar, para eso Alicia y sus referentes son solo un punto de partida, es decir es un experimento para descubrir en conjunto un formato de trabajo artístico.